Biblioteca de la Lectura en la Ilustración
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Identificación

Proyecto

La Biblioteca de la Lectura en la Ilustración constituye un portal web que se ocupa de historiar la teoría de la lectura, la hermenéutica y la crítica literarias en la segunda mitad del siglo XVIII. Nace con el propósito de reunir y presentar digitalmente el conjunto de los textos dieciochescos en los que se reflexiona acerca de los principios, métodos y criterios con que debía afrontarse la lectura, la comprensión o el juicio de las obras literarias. Está concebida como un instrumento de estudio y difusión de un legado disperso en el que pueden encontrarse los fundamentos de la formación en la Modernidad europea de la Hermenéutica y de la Crítica literarias. 

La Biblioteca de la Lectura en la Ilustración es resultado de sucesivos Proyectos de investigación concedidos en el marco del Programa I+D Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia sucesivamente por el Ministerio de Economía y Competitividad y el Ministerio de Ciencia e Innovación, cofinanciados con Fondos Feder. Tales proyectos son Teoría de la lectura y hermenéutica literaria en la Ilustración (1750-1808): edición de fuentes documentales y literarias (FFI-2016-2020) y Teoría de la lectura y hermenéutica literaria en la Ilustración europea: la praxis lectorial, interpretativa y crítica (PID2021-12435NB-100), financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033. Ambos proyectos se desarrollan en el Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas y de las Humanidades digitales de la Universidad de Salamanca.

Instituciones colaboradoras

La Biblioteca de la Lectura en la Ilustración es posible gracias a la colaboración con la Biblioteca Nacional de España, que facilita la digitalización de las obras que forman parte de su Biblioteca Digital Hispánica y de la Hemeroteca digital, y de la Biblioteca Histórica Marqués de Valdecilla (Universidad Complutense de Madrid), que asimismo permite la incorporación de textos digitalizados de su fondo antiguo.

Organización

Dirección

  1. María José Rodríguez Sánchez de León
    IEMYRHD (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

Equipo de investigación

  1. Jesús Cañas Murillo
    Universidad de Extremadura y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  2. María del Carmen García Cela
    IEMYRhd (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  3. Miguel Ángel Lama Hernández
    Universidad de Extremadura y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  4. Antonio de Murcia Conesa
    Universidad de Alicante y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  5. Laureano Núñez García
    IEMYRhd (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  6. María Ángeles Recio Ariza
    IEMYRhd (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  7. José Roso Díaz 
    Universidad de Extremadura y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  8. Eva Velasco Moreno
    Universidad Rey Juan Carlos y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

Equipo de trabajo

  1. Corinna Albert 
    Universidad de Bochum y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  2. Miguel Amores Fuster
    Universidad de Burgos, IEMYRhd y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  3. Alain Bègue
    Universidad de Poitiers, IEMYRhd y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  4. Alberto Escalante Varona
    Universidad de La Rioja y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  5. Claudia García-Minguillán Torres
    IEMYRhd (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  6. Ismael López Martín
    Universidad de Extremadura y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  7. Pablo Martín González
    IEMYRhd (Universidad de Salamanca) y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración

  8. Franco Quinziano
    Universidad de Urbino Carlo Bo, IEMYRhd y Proyecto Biblioteca de la Lectura en la Ilustración